高考录取方案改革2020年高考成绩只占6

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北京市教委之前已公布了年高考综合改革方案。其中，关于综合评价录取试点方面的方案指出，原则上高考成绩占比不低于学生总成绩的60%。

消息一出，激起一波热议。

许多网友的 反应是：高考分数只占60%，剩下40%靠拼爹了？

也有很多网友反映：高考综合改革正在推进中，这一举措是不是在透露出以后高考录取的新改革趋势？是不是以后这种录取模式会成为主流？

其实，综合评价录取是改革后高考录取的一个模式，这种模式依据统一高考的成绩、学业水平考试的成绩、学校的面试成绩以及各中学对考生作出的综合素质评价等多个方面，组成一种新的选拔方式。

在这种选拔方式中，统一高考成绩占比原则上不低于总成绩的60%，有人理解成所有录取都以这种方式进行，这是不对的。这部分数量比较小，对大多数学生来说，还是要走统一高考录取这一渠道。但不排除在高考综合改革过程中，部分高校会扩大这种综合评价录取（三位一体）的试点数量。这就需要我们认真了解这种招生模式。

“唯分数”“唯升学”“唯文凭”的顽瘴痼疾，是长期困扰我国教育发展的严重问题。

“唯分数”就是评价学生一刀切，以分数论英雄，把考试成绩作为评价学生的 标准。所谓高考“唯分数”，是指高校招生以高考分数（裸分）为主要或 依据的录取模式。

“唯升学”是指学校、教师将升学率作为 追求，随着高中教育普及化、高等教育大众化，“升学率”“重本率”“清北率”又成为追求目标。

“唯文凭”是指把文凭作为评判人才的 标准，把文凭与价值、能力画等号，学历决定就业和深造。

这种弊端引起了高层重视。全国教育大会明确指出“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题”。

尤其是绝大部分高中“唯分数”，导致教师“考什么教什么”，大搞“题海战术”，重知识轻能力，考试成为教学的最终目的。学生为了考高分死记硬背，抹杀了个性发展和全面发展。

“唯分数”导致高中学校重点抓智育，而忽视德育、体育、美育和劳动教育。对于要计入高考总分的科目高度重视，其他科目则不被重视，德育、体育、美育和劳动教育被“边缘化”，不利于德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的培养。

“唯分数”严重影响着我国考试招生制度改革，严重影响高中教育与大学教育的衔接，严重影响引领未来发展的高素质创新人才培养。因此，“唯分数”顽瘴痼疾必须加以破解。

年初，强基计划正式亮相。作为基础学科招生改革试点，该计划旨在选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质 或基础学科拔尖的学生。与原自主招生不同，强基计划从选拔定位、试点学校范围、招生专业、报考条件到入围高校考核方式、录取方式及培养模式等都进行了系统性重塑。

从目前高校发布的招生简章看，大都把可以申请报名强基计划的考生分为两类：一是综合素质 、高考成绩 的学生，二是相关学科领域具有突出才能和表现的考生。

与自主招生相比，强基计划招生学校、人数大幅下降，门槛大幅提高。虽然各校在招生资格上对高考分数都提到了不低于一本线的要求，但这只是‘地板线’。各校会根据投放计划划定入围资格线，实际入围分数线基本都会远远高于各地一批线。

从表面看，似乎强基计划对高考成绩更为倚重。其实，自主招生的取消和强基计划的退出，并不意味着人才选拔的渠道变窄。随着招生改革的深化，尤其是新高考改革来临，分类考试、综合评价、多元录取已经成为人才选拔的主流趋势。

正如有学者指出，新一轮高考改革“要解决的不是把一次考试变成两次或多次考试，而是要解决目前大家只根据高考这‘一考’来衡量所有学生优劣，并把所有学生都捆绑在高考上的做法。如果继续强化高考的独尊地位，只是在考试次数上做文章，中国教育改革的路只会越走越窄，越走越难。

这一轮考试改革所要解决的关键问题应该是，逐步放松高考对学生、学校以及高校的 控制力，把高考只是作为评价衡量学生的其中一个重要指标，即把高考只看作是一项考试，除此之外还有其他评价方式”。

实际上，上海、浙江作为新一轮高考改革的首批试点省份，已探索开展了综合评价录取试点。高校依据考生统一高考成绩、高中学业水平考试成绩、高校测试成绩和综合素质评价结果，按比例合成综合成绩，择优录取。也称为“三位一体”综合评价录取。

高考成绩有什么用？入围依据！

综合评价录取在具体操作上，以最有社会公信力的高考成绩作为入围校测的 依据，教育考试院严格依据高考总分排序，根据考生填报的志愿，按高校招生计划的一定比例向各试点高校提供院校校测名单。

高考成绩在合成总分中占 权重，保证了公平公正的基础， 限度获得了考生和家长对试点工作的认同与信任，极大降低了关键环节的实施风险。

学业水平考试没什么用？报考条件！

高校综合评价招生都是根据考生的高中学考成绩来设定报考条件的，有的直接以学考成绩等第A或A、B之和的科目数为条件，有的则将学考成绩等第赋予不同分值（不同高校有不同的赋分办法），再划定报考的分数线。

所以，不论所在省份是否启动了高考改革，每一位有志于考好大学的高中生都必须高度重视学业水平考试，能全部拿A ，起码不能严重偏科，绝不能出现某门科目学考成绩为D的情况。

高校测试靠复习备考？绝无可能！

高校综合素质测试一般都采取面试的形式进行。主要有无领导小组讨论和结构化面试两种形式。无领导小组讨论一般是5至8位考生一起，就某个问题进行讨论，考官根据考生讨论情况进行评分。结构化面试一般是给定一些材料或问题，考官根据考生回答问题情况进行评分。高校综合评价以考察考生综合素质为重点，这要靠考生平时积累和日常养成。考生无须考前突击死记硬背，无须参加相关专门培训。

综合评价招生能降多少分？最多50分！

以浙江工业大学年综合评价招生的录取分数为例，在浙江省两种招生模式的分数差值，普遍在20分以上，最多的一个专业差值达到50分！可以说，综合评价招生对高考成绩而言，优惠力度还是相当可观的。

综合评价招生适合哪些学生报名？

想参加综合评价招生的同学，应该具备以下特点：

1.高中学习成绩优异。在年级排名不得低于前5%

2.不存在偏科问题。各科学习比较均衡，学考成绩基本都为A

3.有较明确的兴趣爱好和初步的职业规划， 能对报考专业有初步的了解。

4.性格开朗自信，思维逻辑缜密，善于倾听、善于表达

之所以强调性格因素，是因为基本上所有学校的综合评价招生中，面试的权重都是很大的，因此“交流”和“表达”就成了关键部分。

另外，对于具备报考专业初步的了解，能够使报名考生在一些比较偏、比较怪的题目中能迅速作出反应。

综合评价招生面试题例

文科类考题：1.故宫文创产品为什么能成为网红？2.发展文创产品需要哪些专业知识储备？3.关于文创的发展未来有什么风险？理工类考题：1.实验事故爆炸的原因是什么？可不可以用水扑灭？2.化学实验中该如何规范操作，以防这些事故的发生？3.这些事故给你带来的启示是什么？（考题根据考生回忆整理）

综合评价招生有哪些试点院校？

综合评价在院校档次上略逊于强基计划，但是也不乏牛校。综合评价的47所高校中只有15所纯大学，9所纯大学，、占综合评价院校的二分之一，剩下的23所多为省属重点高校和全国创新型高校。

补充：

根据《江苏省教育厅关于做好年普通高校综合评价录取改革试点工作的通知

A类高校9所：南京大学、东南大学、中国科学院大学、北京外国语大学、上海科技大学、南方科技大学、上海纽约大学、昆山杜克大学、香港中文大学(深圳)。

B类高校12所：南京师范大学、南京信息工程大学、南京工业大学、南京邮电大学、南京医科大学、南京中医药大学、南京林业大学、江苏师范大学、南通大学、扬州大学、江苏大学、西交利物浦大学。

年浙江“三位一体”：

浙江工业大学、宁波诺丁汉大学、浙江中医药大学等率先发布！

全国31个省市综合评价招生重点院校名单

可做参考