机构线上化实操还原和拆解瑞思线上化全过

线上教学不是简单的选择一个线上教学工具，但可以从选工具入手

一、嘉宾分享

今天的主题就是机构线上化实操，所以我相信今天来的很多线下机构的管理层或者是校长，老师们应该对这个话题比较感兴趣。我们正好刚刚做了一个比较大的项目，就是瑞思学科英语。瑞思英语大家也知道他是中国少儿英语领头羊，一个标杆性的企业。我们能有机会给他们服务做线上化。

那咱们就直奔主题，因为这个项目也是正好刚刚做过，所以这个过程当中有很多的细节的一些东西，或者一些问题，这些问题是怎么解决的？我今天会给大家分享一下，可能各位校长或者机构有类似的问题，遇到过这样的情况，或者是即将可能会面临这样一些问题，那希望我的分享给大家是去避免踩一些坑，所以我们就从解决问题入手，大纲我就简单的说一下，然后我们今天也是干货比较多，首先是这个项目的背景，如何下手。我再手把手的教大家怎么去解决一个一个的问题，或者规划部署一个项目，另外还有些细节，就是一些更多案例的分享， 就是跟大家一起去探索延伸一些如何去做个性化的一些需求。

接下来简单介绍一下这个项目背景，就是为什么要做这个线上化，实际上，就是这几年大家都提出来的，OMO所谓的线上线下融合本身他是一个大趋势，也是大势所趋，那今年可能更加特殊一些，疫情加速了线上化的进程，其实包括公立学校也好，所有的学生老师家长，实际上，用户习惯的培养以及技术的发展都通过这个特殊时期实际上是加速了。

有一个比较明确的结论性的东西，就是这个疫情后，虽然学生可以重返线下，然后学校会重新开张，人们生活秩序会重新恢复，但是事实上，这个世界的结构会发生 性的改变，就不会完全回到过去，这个是一个很明确的一个结论性的东西，那么线上线下融合是一个大势所趋，它会促进这个教培行业的快速升级和优胜劣汰，有一句话可能说的比较经典，就是科技不会取代你，但是取代你的是善用科技的对手。

接下来再给大家简单介绍一下瑞思英语。如果大家是线下机构做英语的，我相信都知道，但如果是别的学科的话，可能不一定清楚。瑞思英语是成立于年，大概十年的时间登陆了美国的纳斯达克，目前是在全国80余个城市都有多家教学中心，大概有10万的在读学员。瑞思在少儿英语这个垂直领域，曾被媒体评为线下少儿英语培训机构榜首。瑞思跟我们公司的合作大概有两方面， 个是在年底启动了一个线上线下相融合的项目，瑞思其实在这方面做的还是比早的，是CanTalk北美外教一对一的项目，他这个是作为线下课程一个非常重要的补充。第二个项目就是今天要详细介绍的一个项目，在今年三月份启动的一个线下小班课转线上的项目。

介绍完背景，就开始启动项目，所有的一个项目启动，其实都面临着如何下手的问题，那最简单的一个入手办法，其实就是定需求，定需求就是要确定一下这个线上的课程形式，课程形式是说，你是一个大直播，还是以互动教学为主，那教学你是以教学为主，还是以互动为主，是一对一班课，或者是以课件为主，还是以老师引导为主。把这个明确下来之后，接下来选工具就变成了一个重中之重，因为线上教学它毕竟是通过互联网，教学工具的稳定性，可操控性，网络的要求，交互性等等的这些就变成一个非常重要的事情了，当然线上教学不只是简单的选择工具这么一件事，但是可以从这个选工具入手。

那么互联网发展到现在，就是对线上教学最核心的几个要素，一是音频视频，就是麦克风显示器摄像头以及这个课件展示的，比如说是一个动态的课件，能不能完整的展示，这个就是最核心的几个要素。

大家可能就是这段时间，尤其是二月份的时候可以看到很多文章，媒体，吐槽这个网课，但是从我们这个从业人员来看，你看到的实际上是网课的一个普及，所以同时大家也看到，就在这段时间突然冒出很多所谓的可以进行视频会议，或者是线上教学的一些工具，比如说，甚至阿里的钉钉，腾讯会议都可以，如果是说跟普通的一个员工开会，那肯定没问题，但是如果你要是做一个真正的一个教学场景的话，适用于教育场景的整个完整的工具，再加上这个教学系统，其实他是非常必须的，不是说我们随随便便个工具就可以。

对于我们具体到教学场景来说，对于学生也好，老师也好，在不同的家里，不同的网络情况，甚至不同的设备，在这种情况下一个网络，一个设备以及设备上这个工具，它的稳定性其实最基础的一个要素，也就是在传输过程当中，这个视频清晰不清晰，连续不连续声音卡不卡，这其实是我们最